2009-11-22
Internationella forskningsresultat stödjer ett lärandeperspektiv på skolutveckling » läs mer
2009-05-19 Arbetsorganisation, utvecklingsorganisation och nätverk Läs om hur man skapar bra förutsättningar för utveckling på en skola » läs mer
2009-05-11 Barnuppropet: "Lagstadga barns rätt att utvecklas med lust i trygghet! Förra seklets stora slagord – barnets århundrade – försvann snabbt ur makthavarnas och opinionsbildarnas minne. Medieproducenter väljer att sända psykisk misshandel av barn som underhållning. Utifrån Supernannyns ideal får föräldrar lära sig att stöta bort och ignorera sitt barn när det behöver närhet och värme........" » läs hela uppropet
Hans-Åke Scherp och Mats Ekholm hävdar att det inte finns något vetenskpligt stöd för det hårdnande klimatet i mötet med barnen och vände sig till sina forskarkollegor med en fråga om de såg samma tendenser och kände samma oro.
Detta resulterade i att inte bara forskare och universitetsanknutna personer reagerade och skrev under ett upprop om detta, utan att ett stort antal föräldrar, skolledare, lärare, kulturarbetare, psykologer, socionomer bl andra gjorde det. Många har även skickat mail och uttryckt sin tacksamhet över initiativet. Idag har uppropet över 10 300 namnunderskrifter!
2009-05-11 Medforskarprojeketet i Göteborg är ett exempel på hur man systematiskt kan undersöka sin egen verksamhet och samtidigt utveckla denna kompetens inom den egna organisationen. Ett femtiotal medforskare gör intervjuer med hjälp av föreställningskarta om de viktigaste lärdomarna hur man som pedagog respektive skolledare kan bidra till barns och ungas lärande och utveckling. Skolledarna intervjuas även om lärdomar om ledarskap och elever om hur man lär på bästa sätt. Det stora datamaterialet, ca 500 föreställningskartor, har gjort att vi har utvecklat ett nytt systematiseringsverktyg. » läs mer inom kort
2009-03-30 "Det har blivit djupare samtal där man lyssnar på alla barnen." Sävsjö har delat med sig av tankar om och effekter av PBS-arbetet på olika skolor. Det man kommer att betona under året som kommer är bl a att verka för att alla vill och vågar göra sin röst hörd och respekteras för sina åsikter, man använder föreställningskarta för att utveckla den ”sociala strukturen” i arbetslaget, blir bättre på att ställa fördjupande frågeställningar, få fram mer tankar, djupare lära av varandra.
» läs mer
2009-01-15 Lärdomar från PBS-nätverket används i lärarutbildningen på distans vid Karlstads universitet. Föreställningkartor som ett sätt att följa sin egen lärprocess har under året provats av ca 200 lärarstudenter som studerar på distans. De har gjort föreställningskartor tillsammans med studiekamrater och med sin lärarutbildare ute på den verksamhetsförlagda utbildningen på skolor och förskolor.
» läs mer
Intressanta länkar
Nya avhandlingar:
Samproducerat ledarskap: Hur rektorer och lärare formar ledarskap i skolans vardagsarbete
» Läs presentationen på Skolporten
|
Vårens nätverksträff för skolledare kommer att ingå i konferensen Det goda lärandet
Vi har aldrig tidigare haft möjlighet att samla så många skolforskare vid ett och samma tillfälle!
|
Läs programmet
|
Höstens nätverksträff den 13-14 oktober 2009 430 deltagare samtalade under två dagar om vad som gör förskolan och skolan till en plats för meningsfullt lärande som präglas av arbetsro och nyfikenhet. Tomas Kroksmark höll en inspirerande och tankeutmanande föreläsning som kommer att kunna ses här från hemsidan inom kort. » läs mer
PBS-enkäter
Inledande enkät till pedagoger
» Webbenkät
Slutenkät till pedagoger » Webbenkät
Enkät till skolledare » Webbenkät

Filmade föreläsningar
Om Återkoppling
Stödstruktur för lärande samtal
» läs mer
Oavsett om du är med i nätverket eller ej och har behov av hjälp eller stöd eller bara vill fråga något klicka här
Stöd på nationell nivå Läs analysen av kommunernas elevkostnader per meritpoäng. PBS är ett förhållningssätt, säger många inom nätverket. Är det detta som gör att elevresultaten blir bättre? » läs mer
NYHET! Nu finns poänggivande kurser med PBS inriktning inom
universitetes ram. » läs mer
|
Ny lärgruppsdokumentation
Läs gärna —› Röster om lärgruppsarbete
» Hur kan pedagogens förhållningssätt gynna barns inre motivation till lärande?
Ånge
» Hur kan vi på olika sätt förändra matematikundervisn. så att vi ökar lusten och måluppfyllelsen?
Örnsköldsvik
» Vad är syftet med ämnesövergripande arbete?
Örnsköldsvik
» Utepedagogik
Örnsköldsvik
» Skriva sig till läsning
Örnsköldsvik
» Samarbete i förskolan
Luleå
» Vad vill vi att barnen i förskolan Stranden ska ha med sig från deras tid hos oss?
Luleå
» Uppnåendemål i Sv åk 1-6
Örnsköldsvik
» De nya målen och skriftlig bedömning
Örnsköldsvik
» Skriftliga omdömen - tema på lärstämma i Örnsköldsvik
Örnsköldsvik
» Hur kan vi få våra elever mer empatiska?
Ånge
» Betyg och bedömning
Örnsköldsvik
» Ånges 7 lärgrupper T.ex Hur kan vi förbättra vår miljö?
Ånge
» Ämnesintegrering på gymnasiet
Västerås
» Minilärstämma på Malmaskolan
Uppsala
» Lärgruppsarbete på IV-programmet
Sundsvalls gy
» Pedagogisk dokumentation i förskolan
Norrtälje
» Betyg och bedömning
Norrtälje
» Hur kan vi som skola Fk – 9 hjälpas åt för att hålla entusiasmen och motivationen uppe för våra elever?
Eksjö
» Hur skapas förståelse för våra mål och kriterier i engelska?
Upplands-Bro gr
» Individanpassad undervisning
Upplands-Bro gr
|
Böcker och skrifter kan beställas hos
Karlstad University Press,
Karlstads universitetsbibliotek,
651 87 Karlstad
E-post: forlag@kau.se
Tel: 054-700 10 87
Fax: 054-83 54 50
Förlagets publikationer finns också till försäljning i universitetsbibliotekets låneexpedition. |