Karlstads universitet

Vi har förhoppningen att vårt tänkande om skolutveckling ska stimulera andra att reflektera utifrån sina erfarenheter. Vår utgångspunkt är att ständigt pröva och utmana våra tankemönster och vi behöver all den hjälp vi kan få. Har du erfarenheter som kan vara av intresse för oss andra att ta del av, hör av dig till oss!

2006-05-15
Hej !
Jag arbetar på en gymnasieskola i Katrineholm. Vår skolledning vill att vi ska utarbeta ett gemensamt dokument för hur vi sätter betyg på skolan. Innehållsmässigt tror jag man har tänkt sig att det ska stå att ” det här motsvarar ett G” och då använda sig av de ord som redan finns på Skolverkets sidor t. ex. ”beskriva” osv. Tanken är att dokumentet ska finnas tillgängligt för föräldrar och politiker.
Nu är det så här att jag och flera med mig inte vill tillverka ett sådant dokument, för det fungerar inte så i vår verklighet. Det skulle bara bli en hyllvärmare! Vi skulle istället vilja fortsätta med våra diskussioner för att närma oss varandra. Vi vill börja i det konkreta och sedan kanske dokumentera våra diskussioner i form av en deklaration för hur vi systematiskt arbetar för att uppnå samstämmighet vad gäller betygssättning. Nu behöver vi argument för få slippa göra något som känns helt onödigt. Kanske har du även något litteraturtips där komplexiteten i bedömningsprocessen framkommer. Det vore så skönt att få ord på våra erfarenheter.
Med vänlig hälsning,
Kicki W. Källström
Lärare i svenska och engelska
Ellwynska skolan

2006-03-23
Hej Eva! (Eva Broberg, red.anm)
Jag har tagit del av din uppsats (Att bygga en katedral) med stor behållning. Grattis till ett bra jobb! Din teoretiska genomgång fick du antagligen jättefin respons på, den är verkligen bra. Av dina förslag att döma förstår jag att du kan gy-skolan inifrån. Intressanta reflektioner..
Intervjufråga 14 - en pärla! Nr 10 också. Vi lär oss av dig.
Vänliga hälsningar
John Larsson, utvecklingsledare i Västerås

2006-02-23
Jag tycker att det finns en tydlig koppling mellan PBS och demokrati » läs mer

2004
Vad händer i "huvet" om man för snabbt kommer in på metoder?
Vi har fått ett mail som berör en oro som vi har... » läs mer

Hur man skulle kunna göra utvecklingssamtalen lite mer givande?
En lärare i Hjo har provat viktningsmodellen i åk 3 » läs mer

Vad är det som orsakar elevers misslyckanden?
Rektorn på Södra skolan i Sveg har delat med sig av arbetet på skolan: Lärgrupper, som består av mentorer i åk7, åk 8 och åk 9, håller på med att arbeta fram handlingsplaner för att komma åt fenomenet "tappade sugar". "Det är en jättebra aktivitet på gång, vilket jag till stor del tillskriver deltagandet i Ert projekt." » läs mer

Lärande i Eksjö
Rektorer i Eksjö låter oss ta del av det arbete som pågår i form av lärgrupper och nätverksgrupper i skolverksamheten. » läs mer

Lärarna i Fågelås skola inbjöd lärarna i Korsberga till ett lärsamtal. Varje skola hade formulerat en frågeställning som de brottades med och ville höra hur den andra skolan resonerade om de hade haft samma problemställning. » läs mer

Lärande samtal om specialundervisning. Lärare på Funäsdalens skola delar med sig av sitt tänkande » läs mer

Lärande samtal om skolans verksamhetsplan. Lärare på Tullängsskolans Sektor Transport och service har fört lärande samtal och skolledningen sammanställt och reflekterat » läs mer

Hur man kan ge elever som börjar i åk 7 en bättre start? Ett arbetslag på Södra skolan i Sveg har samtalat om detta » läs mer

Vad tänker ni på när ni hör ordet värdegrund? Lärare på Södra skolan i Sveg har samtalat om detta » läs mer

Hasse Knutsson, rektor, rapporterar från Brickebacken 4-6/Almbro skola » läs mer

Lena Ytterström, lärare på Bosvedjeskolan i Sundsvall, delar med sig av hur hon har arbetat med utvecklingssamtal med elever. » läs mer

Hans Ek, fd rektor i Falun, har läst PBS-skriften och reflekterat utifrån sin egen praktik » läs mer

Ht 2003
Ca 50 lärare har intervjuat andra lärare med hjälp av föreställningskarta i BUS-samarbetet och reflekterat över detta » läs mer

Elever som tappat lusten att lära i åk 7. Lärare på Södra skolan i Sveg försöker begripa sig på varför » läs mer

Hur mår "Pelle" och hur har han det i skolan? Lärare på Södra skolan har arbetat med frågan under ett antal lärträffar » läs mer

Heinz Fahlke, högstadielärare på Streteredsskolan i Kållered (Mölndal) » läs mer