Karlstads universitet

2006-11-01
Syftet med träffen var…
Att starta lärgruppen och skapa en gemensam problemformulering som gruppens arbete ska koncentreras kring

Vi pratade om …
Lärgruppens deltagare presenterade sig för varandra och redogjorde för sina olika uppfattningar och erfarenheter av problem kring elevers motivation.

Reflektioner under träffen…
Gruppen kom under diskussionen fram till att följande faktorer är av stor vikt vad gäller elevers motivation:
- att kunna hitta eleven där den är, att veta ”vad som rör sig i elevens huvud”
- lärarens förhållningssätt till eleverna
- lärarens motivation inför sitt arbete och ämne
- att lärande sker i samspel, tillhörighet till gruppen
- att alla måste få ta plats, eleverna måste bli sedda (vilket hindras av alltför stora grupper) och alla elever ska kunna känna sig viktiga och lika mycket värda oavsett kunskapsnivå
- att skolan är en del av samhället och att vi önskar att elever ska kunna känna motivation för lärandet som sker här och nu

Slutsatser/lärdomar under träffen …
Se ovan.

Inför nästa träff tänker vi…
- Boka ett studiebesök på Kunskapsskolan i Globen med Dan Sundblad. Syftet är att ta del av såväl positiva som negativa erfarenheter av att skolarbetet organiseras på ett annorlunda sätt
(större individuellt ansvar för eleverna och mindre arbete i traditionella klasser, mer individuell handledningstid för eleverna, större fokusering på att lärare ska handleda även andra ämnen än sin ämneskombination, mindre utrymme för lärarna att utveckla eget undervisningsmaterial, prov etc.).
Frågor: får dessa elever bättre motivation och resultat? Hur ser det ut med avhopp? Etc. Föreslaget datum för studiebesöket: 14 februari 2007
- Beställa några exemplar av boken ”Motivationshöjande samtal i Skolan – att motivera och arbeta med elevers förändring” av Mikael Lundgren och Kent Lökholm. Inför nästa träff ska ett antal mallar ur boken kopieras som i kombination med material från lärgruppens deltagare kan utvecklas till en egen mall som kan användas som verktyg för att inventera elevers motivation. Syftet är att lärgruppens deltagare därefter ska pröva denna mall på ett antal elever och sedan presentera resultatet i gruppen

Svårigheter i lärprocessen …
Inga svårigheter just nu, gruppen har enats kring konkreta uppgifter att börja sitt arbete med

Deltagare Kristina Törnros, Gunnel Ferm, Margareta Heinz, Pernilla Rosell Steuer, Per Olsson
Margot Ahlberg, Helena Eriksen, Lars Söderberg, Lars-Åke Sjöström, Pars Erim

Dokumentatör Pernilla Rosell Steuer

2006-11-09
Syftet med träffen var…       
Fortsätta arbetet med att skapa en gemensam problemformulering som vi kan enas kring.

Vi pratade om …        
Drivkraften som för arbetet vidare, allmänt för alla program. Men alla behöver inte hjälp, många har egen drivkraft. Vi tittade på Margots mallar, tagna ur bl a boken Motivationshöjande samtal. Skall vi pröva dessa på våra elever? Ibland kan samtal med 2 eller flera elever vara bra. Det blir ett öppnare klimat. Eleverna slappnar av och vågar kanske uttrycka mer då allt inte fokuseras på dem själva. Lusten att lära minskar ju äldre man blir!

Reflektioner under träffen… 
Målet är att få eleverna att känna lust till lärandet, men hur gör man? Även den glädje som man kan se hos elever ibland när sammanhangen går upp för dem. Även den glädjen vill vi se oftare!
Som bibliotekarie önskar man att eleverna skulle uppleva informationsökningsprocessen som spännande och värd att gå in i. Många vill försöka, men ännu fler borde ta chansen! Hur gör vi det ännu mera lockande? Var kommer elevinflytandet in?

Slutsatser/lärdomar under träffen …           
Se ovan!

Inför nästa träff tänker vi … 
Gå igenom de mallar Margot tagit fram. Då vi inte var så många på denna träffen gör vi en ny genomgång. De som ev. redan prövat någon av formulären med sina elever får presentera det. Tanken är att skapa en mall som kan användas vid samtal med eleverna.
Fler ex. av boken Motivationshöjande samtal finns att låna.
Margareta har mailat Kunskapsgymnasiets rektor och frågat om vi kan få besöka skolan i febr. Till nästa möte hoppas vi svar kommit och vi behöver planera för det besöket.

Svårigheter i lärprocessen …
Att nå fram till en gemensam uppfattning.

Deltagare Kristina Törnros, Margot Ahlberg, Helena Eriksen, Margareta Heintz
Dokumentatör  Margareta Heintz

2006-12-14
Syftet med träffen var…
Att planera studiebesöket på Kunskapsgymnasiet, Globen den 14/2-07

Vi pratade om …
Vad vi vill ha ut av studiebesöket på kunskapsgymnasiet och vad som måste förberedas inför detta studiebesök.  Margareta har varit i kontakt med Dan Sundblad och vi planerar att vara där under en förmiddag.  Vi kommer då att träffa Dan Sundblad under en timme och önskar sedan tala med såväl lärare som elever på skolan.

Reflektioner under träffen… 
Vi vill få ett skolledarperspektiv, lärarperspektiv och ett elevperspektiv på undervisningen på Kunskapsgymnasiet. Helst skulle vi vilja ta del av något projekt de arbetar med – upplägget samt arbetet med eleverna. Eventuellt kommer vi låta elever besvara en enkät om vad som påverkar deras lärande och vi vill också ta reda på vilka faktorer som gjorde att de valde just denna typ av studieform. Vad är bra med denna typ av studieform och vilka är problemen.

Slutsatser/lärdomar under träffen …
Se ovan

Inför nästa träff tänker vi … 
Margot kommer att omarbeta enkäten något samt testa den på runt 10 elever. Margareta kommer att höra av sig till Dan Sundblad för att få ett ok när det gäller att dela ut en enkät och eventuellt skicka den för påseende. Hon ska också höra om det är möjligt att auskultera hos någon lärare samt få ta del av ett projekt de arbetar med. 

Svårigheter i lärprocessen …           
                                    
Deltagare Kristina Törnros, Margot Ahlberg, Margareta Heintz, Pars Erim, Pernilla Rosell Steuer, Helena Eriksen

Dokumentatör
Helena Eriksen

» Läs fortsättningen 2007