2003-10-02
Vi började med att ta upp frågan ”Vad ska eleverna ha med sig i framtiden?”. Var och en skrev ner sina tankar på post-itlappar. Lapparna sorterades gemensamt och delades, under diskussion, in i olika kategorier.

Vad ska eleverna ha med sig i framtiden?
• Allmänbildning
• Baskunskaper (läsa, skriva, räkna osv)
• Kunskap om hur man lär sig
• Kunna ta ansvar
• Positiv livssyn
• Kunna samarbeta
• Vara en god medmänniska
• Ett gott självförtroende
• Lust att lära
• Social kompetens
• Valmöjligheten att verkligen kunna välja
• Självständig omvärldssyn

Vi diskuterade kring punkterna och funderade på om vi verkligen lyckas att ge eleverna allt detta. Vi kom fram till att vi inte gör det. Nästa fråga till diskussionen blev då ”Vad har vi för problem i vardagen som hindrar oss från att lyckas med detta? Vi arbetade på samma sätt med denna frågeställning. Post-itlappar, gemensam sortering och indelning i kategorier samt diskussion.

Våra vardagsproblem som hindrar oss från att lyckas med att ge det vi anser att elevernas behöver ha med sig i framtiden
• Tidsbrist och stress
• För stora grupper
• Att få eleverna att känna lustfylldhet och nyfikenhet inför lärande
• Ensamhet
• Betygshets
• För många krav och måsten. Dels alla olika roller läraren måste klara av – kurator, ”mamma”, vaktmästare, kunskapsförmedlare osv, och dels kraven ”uppifrån” t ex från politiker.
• Den fysiska arbetsmiljön
• Brist på stimulans
• Brist på pengar
• Negativ syn på lärande från föräldrar och elever
• Höga ambitioner som är svåra att uppfylla

Vi diskuterade punkterna och utifrån dem formulerade vi det vardagsproblem vi vill jobba med i PBS: ”Hur kan vi få eleverna att känna mer lustfylldhet och nyfikenhet i det vardagliga skolarbetet?”

» läs om hur man gick vidare