Nätverksträff hösten 2009
2009-09-08
| |
Anmälan är stängd.
Kontakta gun-britt.scherp@kau.se för förfrågan om efteranmälan
|
|
Temat för höstens nätverksträff i Västerås den 13-14 oktober är ”Arbetsro och lärande” |
I en undersökning av elevers upplevelser av skolarbetet fann vi mycket starka positiva samband mellan medskapande, meningsfullt lärande, inifrånmotivation och arbetsro. Dessa resultat tyder på att arbetsro i huvudsak är en pedagogisk fråga och att vi snarare behöver förstärka meningsfullheten, barnens medskapande och inifrånmotivation för att öka arbetsron än att införa alltfler och kraftigare sanktioner. |
Såväl arbetsro, ibland uttryckt i termer av ordning och reda eller disciplin, som lärande och lärandets villkor har fokuserats både i det offentliga samtalet om skolan och
ute på skolorna. |
Vi som arbetar i skolan behöver en fördjupad förståelse av dessa båda centrala fenomen så att vi vågar och kan delta med ett förståelsefördjupande perspektiv som professionella. |
Vi kommer att ägna oss åt vad som stödjer lärande och arbetsro där IKT utgör ett av flera möjliga verktyg både för medarbetares och barns medskapande, inifrånmotivation och meningsfulla lärande. Professor Tomas Kroksmark (på bilden), som höll en mycket uppskattad föreläsning vi nätverkstrffen för skolledare i våras, kommer att bidra med ett historiskt perspektiv lärande, kunskap och skola samt redovisa den kunskap som byggts upp på Högskolan i Jönköping om IKT och lärande.
Arbetsro, lärande och IKT kommer att sättas in i en vägledande helhetsidé där vi kommer att undersöka hur skolans arbetsorganisation och utvecklingsorganisation kan samverka för att på ett optimalt sätt stödja den pedagogiska verksamheten.
Ökad måluppfyllelse är det begrepp som tillsammans med arbetsro präglat skoldebatten under senare tid. En del sätter t ex likhetstecken mellan måluppfyllelse och betyg i svenska, matematik och engelska medan andra använder andelen elever med godkänt i alla ämnen som kriterium på måluppfyllelse. Inom PBS-nätverket har vi betonat betydelsen av att se till hela uppdraget när vi ska göra bedömningar av måluppfyllelse. Det innebär att det är minst lika viktigt för måluppfyllelsen att barnen utvecklas till demokratiska samhällsmedborgare där kreativitet, ansvarstagande, initiativförmåga, empati och samarbetsförmåga utgör några centrala dimensioner.
När vi utvärderar som grund för vårt fortsatta lärande om hur vi på bästa sätt bidrar till barnens lärande och utveckling kan vi därför inte begränsa utvärderingen till kunskapsresultaten i form av betyg. Kompetenser i läsfärdighet och matematiskt kunnande har dessutom visat sig ha svaga samband med såväl ett lands ekonomiska tillväxt som individuellt välbefinnande. OECD har därför föreslagit en vidgad definition av begreppet humankapital till att också inkludera kompetenser som kritiskt tänkande, samarbetsförmåga, självständighet och problemlösningsförmåga – och att detta uppmärksammas mer i utbildningspolitisk planering.
NYTT » Seminarierna beskrivs här
Vi efterlyser fortfarande skolor eller kommuner som har arbetat med nedanstående områden och som skulle vilja presentera sitt arbete under ett seminarium (60 min)
- IKT och medskapande
- IKT och meningsfullt lärande
- IKT och inifrånmotivation
- IKT och arbetsro
Önskemål om ytterligare områden kan skickas till gun-britt.scherp@kau.se |
Eftersom det ekonomiska läget är kärvt för kommunerna i år har vi gjort vad vi kunnat för att pressa kostnaderna, då vi tror nätverksträffen utgör en viktig stimulans för alla som arbetar med lärande och utveckling. Konferensavgiften är därför på ca 900 -1000 kr exkl moms per person och täcker kostnad för kaffe, två luncher, middag och lokaler samt extern föreläsare och tryckmaterial. (Variationen beror på antalet deltagare) Vi ser gärna att tidigare medlemmar i PBS-nätverket deltar och även de som ännu inte är medlemmar, men tar ut en kostnad på 500 kr respektive 1000 kr utöver konferensavgiften.
För vår planering behöver vi din Anmälan snarast. Det finns fortfarande platser kvar.
Logi bokas direkt på hotellen. » Hotellförslag
Frågor som rör nätverksträffen besvaras av
gun-britt.scherp@kau.se tfn 070-62 20 281 (Anmälan)
gun.eivor.morin.falk@vasteras.se tfn 021-39 29 97 (Arrangemanget i Västerås)
hans-ake.scherp@kau.se (Programmet)
monica.evermark@kau.se (Ekonomi och avtal)
|
 |
| Problembaserad
skolutveckling |
Preliminärt program
13 oktober 2009 |
Plats: Aros Congress Center ACC
|
09.00-10.00 Registrering,
Kaffe |
10.00-10.45 |
Inledning
Västerås kommun hälsar välkommen
Introduktion: Från en förvaltningsorganisaton till en modern kunskapsorganisation Pär Eriksson, kommunchef i Eskilstuna |
10.45 - 11.00 Bensträckare |
11.00-12.30 |
Föreläsning
Introduktion av temat Arbetsro och fördjupat lärande utifrån ett PBS-perspektiv. Betydelsen av att ha både en arbetsorganisation och en utvecklingsorganisation. Hans-Åke Scherp |
12.30 - 13.45 Lunch |
13.45-17.00 |
Lärande samtal i lärgrupper
Vilka erfarenheter och lärdomar i temat har vi med oss från våra olika skolor och kommuner?
Vilka mönster kan vi se?
Vilka seminarier ska vi delta i? |
19.30 |
Middag på ACC |
14 oktober 2009 |
8.30-10.00 |
Föreläsning
Lärande och undervisning utifrån ett historiskt perspektiv.
Hur kan IKT bidra till kvalitet i lärandet, medskapande, lust att lära samt meningsfullhet?
Tomas Kroksmark Blogg |
10.00 - 10.30 Kaffe |
10.30-11.30 |
Parallella seminarier/workshops |
11.30-12.30 |
Arbete i lärgrupper
Vilka nya perspektiv och utmaningar fick vi med oss från Kroksmarks föreläsning och från seminarierna? |
12.30 - 13.45 Lunch |
13.45-14.30 |
Arbete i lärgrupper
Vilka slutsatser/lärdomar har vi dragit om hur vi kan bidra till ökad arbetsro och kvalitet i barnens kunskapsbildning och utveckling? Hur tillämpar vi lärdomarna på hemmaplan? |
14.30-15.00 |
Avslutning |
15.00 Kaffe |
|
Universitetgatan
2, 651 88 Karlstad