Karlstads universitet

En av deltagarna skrev på en lapp: "De här två dagarna har varit oerhört intensiva och lärorika. Egentligen måste jag ha lite tid att bearbeta alla intrycken, men redan nu kan jag säga några saker som jag tycker vi ska jobba med: bildning av lärgrupper, föreställningskartläggning, jobba med uppdraget. Tack för dessa två dagar och på återseende."













Till den första nätverksträffen i PBS-nätverk 2 och 3 kom ca 360 deltagare från Representanter från lärare, skolledare, förvaltning arbetade intensivt och medverkade till att kartlägga hur förståelsen av hur skolutveckling går till.

Efter många timmars intensiva insatser från oss arrangörer kan vi konstatera att "det ordnade sig". De förutsättningar vi kunde bidra med - mat och lokaler och ett utmanande upplägg - verkar ha fungerat: "Mycket god mat o bra rum" , "Bra grupper, bra utbyte", "Det har varit två bra och tänkvärda dagar. Vill lära mer." "Roligt att träffa andra yrkeskategorier". Trots att programmet var pressat, alltför pressat enlig en del som gärna hade "velat se lite av Karlstad också" och "ha tid för att pusta och för egen reflektion" verkar man vara nöjd.

Vi fick ca 650 synpunkter där merparten var reflektioner och "vad som varit bra". Ett antal förbättningringsförslag har också givit oss idéer om hur vi kan vidareutveckla denna stora "apparat". Ett resultat av de lärdomar vi har dragit visar sig nu i programmet för nätverksträff 2 i det första nätverket. De får förhoppningsvis glädje av detta arbete. Vi återkommer med lite mer utförliga reflektioner utifrån förbättringsförslagen. Den dokumentation av lärdomar och reflektioner som deltagarna delade med sig av under konferensen ska vi nu ta itu med. Det blir ett värdefullt bidrag till kunskapsbildningen om skolutveckling.

Vi har även fått ta del av några deltagares vidare reflektioner på hemmaplan via ett mail:
• Ringa eller ingen skolutveckling alls i många andra kommuner utifrån vårt perspektiv. Det var många som var ditkommenderade!
• Vad är skolutveckling? Vem bedömer att det skett?
• Skiftande kultur på olika skolor
• Vi har en organisation som möjliggör skolutveckling.
• Ta tag i vardagsproblem
• Våra lärgrupper finns och kan utvecklas. Den ”röda tråden” mellan förskola och skola är viktig! Hur skall vi förändra?
• Vi ser lärandet från 0-12 år på vårt skolområde – detta gällde inte för alla deltagare. Många pratade bara grundskola eller gymnasieskola. Det finns en tid innan skolan – förskolan!
• Kände stolthet över den egna verksamheten med de minsta barnen.
• Allas engagemang/delaktighet viktig.
• PBS tanken klarnade när vi hörde Eva från Sundsvall. Vi har jobbat en hel del med detta utan att veta att det utgår från PBS-perspektivet.
• Metoderna lärande samtal och förståelsekartor kan vi lära mer om och även använda i barngruppen.
• Gör vi rätt saker? Vi måste bli medvetna och duktigare på att prioritera.